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Intervention Areas
NEUROPSICOLOGIA CLINICA DO ADOLESCENTE
+ Dr.ª Vera Neves da Silva (CP-0521406) (S)
- Avaliação e Intervenção nas alterações cognitivo-comportamentais associadas ao envelhecimento precoce, a traumatismos crânio-encefálicos, a patologia vascular cerebral (AVC), a demências, a tumores cerebrais, a patologia psiquiátrica e outras doenças do cérebro;
- Faixa etária: ≥ 16 anos
PSICOLOGIA CLINICA DO ADULTO
+ Dr.ª Teresa Mósca (CP-008677)
- Psicoterapia de apoio no contexto da saúde mental (depressão; ansiedade; problemas relacionais, familiares e/ou profissionais; reações de ajustamento a acontecimentos de vida)
- Avaliação Psicológica
+ Dr.ª Ana Miranda (CP-6915)
- Avaliação e Acompanhamento Psicológico na área de Clinica, em contexto individual, familiar e de casal;
- Intervenção Psicológica, através de terapias Comportamentais e Cognitivas nas seguintes áreas de intervenção:
- Perturbações depressivas (depressão major…);
- Perturbações ansiosas (social, desempenho, pânico, fobias específicas…);
- Perturbações de ajustamento (luto, desemprego, separação, divórcio…);
- Perturbações obsessivo-compulsivas (escoriações, acumulação, aparência…);
- Perturbações somáticas (dor crónica, doença crónica…);
- Perturbações alimentares (anorexia, bulimia, compulsão alimentar…);
- Perturbações do sono (insónia, sonolência…);
- Perturbações de eliminação (enurese, encoprese…);
- Perturbações do comportamento e de controlo de impulsos (furto, oposição…);
- Perturbações da personalidade no adulto.
+ Dr.ª Vanessa Machado (CP-005181)
- Psicoterapia de apoio no contexto da saúde mental (depressão; ansiedade; problemas relacionais, familiares e/ou profissionais; reações de ajustamento a acontecimentos de vida);
- Avaliação Psicológica
+ Dr.ª Helena Salazar (CP-6474)
- Áreas de intervenção:
- Avaliação/diagnóstico e intervenção psicológica de curta duração dirigida à diminuição da sintomatologia de desajustamento psicológico / emocional (ex: ansiedade e/ou depressão)
- Problemas de ansiedade e Situações de adaptação a situações de doença.
- Modalidade de intervenção: Individual
- Metodologias de Intervenção: A intervenção baseia-se nos modelos Cognitivo-Comportamentais e da Psicologia da Saúde.
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
+ Dr.ª Irina Vaz Mestre (CP-015201) (S)
- Avaliação e Acompanhamento Psicológico de crianças e jovens (4-18 anos) com:
- Perturbações de Aprendizagem Específicas (Dislexia, Disgrafia, Discalculia);
- Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção;
- Dificuldades / Perturbações Académicas;
- Dificuldades / Perturbações Cognitivas;
- Dificuldades / Perturbações Sociais e Emocionais;
- Dificuldades / Perturbações Comportamentais.
- Intervenção e Acompanhamento Parental na área do Coaching, Parentalidade e Disciplina Positiva:
- Apoio individualizado a famílias que estejam a lidar com problemas / conflitos relacionais e que procuram estratégias / competências parentais na área da Psicologia Positiva e Parentalidade Consciente, para os diversos problemas com que se deparam no dia-a-dia das suas dinâmicas familiares.
+ Dr.ª Inês Bravo (CP-001704) (S)
- Avaliação psicológica da criança ao nível do desenvolvimento global;
- Avaliação psicopedagógica da criança/jovem ao nível das dificuldades de aprendizagem específicas e da maturidade escolar;
- Desenvolvimento de programas de métodos e hábitos de estudo com crianças/jovens do 2º e 3º ciclos que apresentem necessidades ao nível da promoção das suas competências de estudo;
- Faixa etária: entre os 4 e os 12/13 anos de idade.
+ Dr.ª Suzete Carvalho (CP-8557) (S e PN)
Intervenção Psicológica, através de terapias Comportamentais e Cognitivas nas seguintes áreas de intervenção:
- Perturbações ansiosas;
- Perturbações somáticas e comportamentais;
- Perturbações alimentares, do sono e de eliminação;
- Perturbações do comportamento e de controlo de impulso.
NEUROPSICOLOGIA CLÍNICA DO ADULTO
+ Dr.ª Vera Neves da Silva (CP-0521406)
- Avaliação e Intervenção nas alterações cognitivo-comportamentais associadas ao envelhecimento precoce, a traumatismos crânio-encefálicos, a patologia vascular cerebral (AVC), a demências, a tumores cerebrais, a patologia psiquiátrica e outras doenças do cérebro.
- Avaliação e reabilitação / estimulação neuropsicológica do adulto em acidentes vasculares cerebrais (AVCs), traumatismos crânio-encefálicos, demências, patologias neurodegenerativas.
- Acompanhamento de familiares no processo e counseling sobre a doença e alterações orgânicas e comportamentais associadas.
+ Dr.ª Andreia Cordeiro (CP-016833)
A consulta de Neuropsicologia Clínica possibilita ao paciente realizar um rastreio cognitivo de forma a prevenir e/ou reabilitar funções cognitivas lesadas por degeneração cerebral decorrente do curso normal do envelhecimento ou face a lesão cerebral aguda derivada de acidente vascular cerebral, traumatismo craniano ou outra patologia.
Face à carga psicológica associada às situações referidas anteriormente, é essencial o apoio psicológico na consciencialização e adaptação à doença quer do paciente, quer do seu cuidador através de um programa de reabilitação específico.
Face à carga psicológica associada às situações referidas anteriormente, é essencial o apoio psicológico na consciencialização e adaptação à doença quer do paciente, quer do seu cuidador através de um programa de reabilitação específico.
INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA
+ Dr.ª Andreia Baleca (CP-020108) (S)
Intervenção Precoce na Infância - "Eu sou eu e as minhas circunstâncias"
Para Quem?
A consulta de Intervenção Precoce destina-se às famílias e crianças entre os 0 e os 6 anos de idade. Acreditamos que, fazendo parte de um sistema ecológico e sistémico, a criança encontra na sua família o primeiro e ... Read more
Para Quem?
A consulta de Intervenção Precoce destina-se às famílias e crianças entre os 0 e os 6 anos de idade. Acreditamos que, fazendo parte de um sistema ecológico e sistémico, a criança encontra na sua família o primeiro e ... Read more
Intervenção Precoce na Infância - "Eu sou eu e as minhas circunstâncias"
Para Quem?
A consulta de Intervenção Precoce destina-se às famílias e crianças entre os 0 e os 6 anos de idade. Acreditamos que, fazendo parte de um sistema ecológico e sistémico, a criança encontra na sua família o primeiro e principal contexto de promoção de saúde e bem estar. Sabemos também que todos os pais são especialistas nas suas crianças, por isso esta é uma consulta de pais e filhos.
O que é?
A lógica da intervenção procura prevenir e reabilitar.Prevenir, quando existem preocupações e inquietações dos cuidadores (pais ou educadores) sobre questões relacionadas ao desenvolvimento, comportamento ou aprendizagem das crianças que lhes suscitem dúvidas, ou se há suspeita de que o desenvolvimento possa vir a ser comprometido. Reabilitar, quando já existe um atraso de desenvolvimento em duas ou mais áreas ou alterações nas funções e estruturas do corpo, que exijam uma intervenção atempada e adequada.
Precoce Porquê?
Os principais marcos de desenvolvimento, bem como grande parte das aprendizagens das crianças ocorrem no período pré-escolar. Além disso, os estudos revelam que a neuroplasticidade (a capacidade do nosso sistema nervoso de mudar, adaptar-se e moldar-se a nível da estrutura e da função quando sujeito a experiências significativas e um ambiente estimulante) é maior na infância, sendo este um período considerado sensível para o desenvolvimento, principalmente nos cinco primeiros anos. Por estas razões, acreditamos na precocidade da intervenção por existir durante este período uma janela de oportunidade para o desenvolvimento. Quanto mais cedo se iniciar uma intervenção, maior o potencial de desenvolvimento e de aprendizagem na criança.
O que esperar da Consulta?
Na consulta de Intervenção Precoce poderá encontrar um espaço para partilhar preocupações e esclarecer dúvidas sobre o desenvolvimento, comportamento e aprendizagem as crianças. Como cada criança/família são únicas, o atendimento será desenhado consoante as necessidades. Assim, na consulta poderá ser necessário recorrer à avaliação formal da criança (desenvolvimento global, cognição, desenvolvimento emocional, avaliação diagnóstica de perturbação do neurodesenvolvimento), realizar uma intervenção adequada às reais necessidades da criança e família, proceder a encaminhamentos para outras áreas ou serviços da comunidade, prestar esclarecimentos e orientações quanto a práticas parentais positivas, articular com os principais intervenientes do processo educativo da criança (quando necessário), monitorizar o desenvolvimento, etc.
Para Quem?
A consulta de Intervenção Precoce destina-se às famílias e crianças entre os 0 e os 6 anos de idade. Acreditamos que, fazendo parte de um sistema ecológico e sistémico, a criança encontra na sua família o primeiro e principal contexto de promoção de saúde e bem estar. Sabemos também que todos os pais são especialistas nas suas crianças, por isso esta é uma consulta de pais e filhos.
O que é?
A lógica da intervenção procura prevenir e reabilitar.Prevenir, quando existem preocupações e inquietações dos cuidadores (pais ou educadores) sobre questões relacionadas ao desenvolvimento, comportamento ou aprendizagem das crianças que lhes suscitem dúvidas, ou se há suspeita de que o desenvolvimento possa vir a ser comprometido. Reabilitar, quando já existe um atraso de desenvolvimento em duas ou mais áreas ou alterações nas funções e estruturas do corpo, que exijam uma intervenção atempada e adequada.
Precoce Porquê?
Os principais marcos de desenvolvimento, bem como grande parte das aprendizagens das crianças ocorrem no período pré-escolar. Além disso, os estudos revelam que a neuroplasticidade (a capacidade do nosso sistema nervoso de mudar, adaptar-se e moldar-se a nível da estrutura e da função quando sujeito a experiências significativas e um ambiente estimulante) é maior na infância, sendo este um período considerado sensível para o desenvolvimento, principalmente nos cinco primeiros anos. Por estas razões, acreditamos na precocidade da intervenção por existir durante este período uma janela de oportunidade para o desenvolvimento. Quanto mais cedo se iniciar uma intervenção, maior o potencial de desenvolvimento e de aprendizagem na criança.
O que esperar da Consulta?
Na consulta de Intervenção Precoce poderá encontrar um espaço para partilhar preocupações e esclarecer dúvidas sobre o desenvolvimento, comportamento e aprendizagem as crianças. Como cada criança/família são únicas, o atendimento será desenhado consoante as necessidades. Assim, na consulta poderá ser necessário recorrer à avaliação formal da criança (desenvolvimento global, cognição, desenvolvimento emocional, avaliação diagnóstica de perturbação do neurodesenvolvimento), realizar uma intervenção adequada às reais necessidades da criança e família, proceder a encaminhamentos para outras áreas ou serviços da comunidade, prestar esclarecimentos e orientações quanto a práticas parentais positivas, articular com os principais intervenientes do processo educativo da criança (quando necessário), monitorizar o desenvolvimento, etc.
+ Dr.ª Margarida Rolo (CP-4639) (S)
- Avaliação psicológica da criança ao nível do desenvolvimento global;
- Avaliação psicopedagógica da criança/jovem ao nível das dificuldades de aprendizagem específicas e da maturidade escolar;
- Desenvolvimento de programas de métodos e hábitos de estudo com crianças/jovens do 2º e 3º ciclos que apresentem necessidades ao nível da promoção das suas competências de estudo;
- Faixa etária: entre os 4 e os 12/13 anos de idade.
TERAPIA DO LUTO
+ Dr.ª Helena Salazar (CP-6474)
Objetivos de intervenção:
Áreas de Intervenção:
- Promover uma melhor adaptação à vida pós-evento, desenvolvendo a capacidade de resposta às exigências produzidas pelo evento potencialmente traumático e reduzindo o sofrimento psicológico.
- Promover uma adaptação mais harmoniosa a situações de doença e de luto, com recurso à (re)construção de significados e à gestão da esperança, intervindo terapêutica e preventivamente.
Áreas de Intervenção:
- Eventos potencialmente traumáticos como agressão (física, psicológica, sexual); violência na família; morte de alguém próximo (esperada ou inesperada; causas naturais, acidente, homicídio, suicídio); acidente (de viação, de trabalho), desastre (incêndios, inundações); testemunhar actos de grande exigência psicológica.
- Situações de doença aguda e/ou crónica nos vários níveis de complexidade; contexto de perda gestacional, neonatal, pediátrica e de adulto; contexto de cuidados paliativos pediátricos e de adultos; contexto de cuidados continuados integrados; fadiga por compaixão em profissionais de saúde; educação para a diferença e para a perda.
- Pessoas que tenham sofrido um ou mais eventos potencialmente traumáticos nos últimos 5 anos.
- Pessoas que pretendam uma intervenção preventiva ou terapêutica.
- Modalidades de intervenção: Individual
ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL
+ Dr.ª Ana Miranda (CP-6951) (S)
- Orientação Escolar e Profissional com jovens do 3º ciclo, ensino secundário e ensino superior;
- Faixa etária: entre os 14/15 aos 20 anos de idade.
+ Dr.ª Inês Bravo (CP-001704) (S)
- Orientação Escolar e Profissional com jovens do 3º ciclo, ensino secundário e ensino superior;
- Faixa etária: entre os 14/15 aos 20 anos de idade.
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CONDUTORES
+ Dr.ª Elisabete Clara (CP-01026)
A avaliação psicológica de condutores destina-se a:
Com a entrada em vigor do novo Regulamento da Habilitação Legal para Conduzir (RHLC) no dia 2 de novembro de 2012, a avaliação psicológica dos condutores do Grupo 2 só é exigível nas revalidações aos 50 anos de idade, independentemente da data de obtenção do título de condução.
Em que Consiste:
Este exame psicológico destina-se a avaliar as áreas percetivo-cognitiva, psicomotora e psicossocial, relevantes para o exercício da condução ou suscetíveis de influenciar o seu desempenho, de acordo com o estabelecido no anexo VI do Regulamento da Habilitação Legal para Conduzir (RHLC).
- Candidatos a condutor e condutores do Grupo 2, em que a avaliação psicológica é obrigatória;
- Candidatos a condutor e condutores do Grupo 1, cuja avaliação psicológica tenha sido recomendada na avaliação médica.
Com a entrada em vigor do novo Regulamento da Habilitação Legal para Conduzir (RHLC) no dia 2 de novembro de 2012, a avaliação psicológica dos condutores do Grupo 2 só é exigível nas revalidações aos 50 anos de idade, independentemente da data de obtenção do título de condução.
Em que Consiste:
Este exame psicológico destina-se a avaliar as áreas percetivo-cognitiva, psicomotora e psicossocial, relevantes para o exercício da condução ou suscetíveis de influenciar o seu desempenho, de acordo com o estabelecido no anexo VI do Regulamento da Habilitação Legal para Conduzir (RHLC).
PSICOLOGIA CLÍNICA INFANTIL E DO ADOLESCENTE
+ Dr.ª Margarida Rolo (CP-4639) (S)
- Intervenção em Psicologia da Saúde em crianças, jovens e familiares:
- Psicossomática e sintomas de ansiedade;
- Adaptação à doença crónica ou incapacidade (diabetes, asma, défice sensorial, síndromes…)
- Gestão da dinâmica familiar, apoio escolar e intervenção com irmãos de crianças com doença ou deficiência;
- Crianças e jovens com alterações na imagem corporal, autoestima, autoconceito;
- Excesso de peso e obesidade;
- Higiene e perturbação do sono e da alimentação;
- Enurese (xixi diurno ou noturno), obstipação e encoprese (não controlo das fezes):
- Aconselhamento familiar e apoio psicoterapêutico a crianças e jovens em situação de luto.
+ Dr.ª Ana Clara Blétière (CP-7981) (S)
- Avaliação e intervenção de crianças, adolescentes e respetivas famílias:•
- Hiperatividade e défice de atenção;
- Comportamentos de oposição e desafio;
- Perturbação de conduta;
- Perturbação da regulação do humor;
- Fobias e outras Perturbações de ansiedade;
- Depressão;
- Perturbações do espetro obsessivo-compulsivo;
- Perturbações de eliminação.
- Abordagem integrativa, baseada nas terapias cognitivo-comportamentais de 3ª geração:
- Mindfulness;•
- ACT – Terapia de aceitação e compromisso;•
- TFC – Terapia focada na compaixão.
+ Dr.ª Vanessa Machado (CP-005181) (S)
- Acompanhamento Psicológico;
- Psicoterapia Existencial;
- Mindfulness;
- Intervenção na área da Psicologia Clínica e da Saúde;
- Perturbações psico-emocionais (stress, anorexia, depressão, ansiedade, luto, etc);
- Dificuldades relacionais;
- Adaptação à doença (diabetes, oncológica, etc);
- Problemas de comportamento;
- Dificuldades / dilemas existenciais – adaptação a novas circunstâncias de vida
+ Dr.ª Ana Miranda (CP-6951) (S)
- Avaliação e Acompanhamento Psicológico na área de Clinica com crianças a partir dos 10 anos e adolescentes, em contexto individual e familiar;
- Intervenção Psicológica, através de terapias Comportamentais e Cognitivas nas seguintes áreas de intervenção:
- Perturbações depressivas (depressão major…);
- Perturbações ansiosas (social, desempenho, pânico, fobias específicas…);
- Perturbações de ajustamento (luto, separação, …);
- Perturbações obsessivo-compulsivas (escoriações, acumulação, aparência…);
- Perturbações somáticas (dor crónica, doença crónica…);
- Perturbações alimentares (anorexia, bulimia, compulsão alimentar…);
- Perturbações do sono (insónia, sonolência…);
- Perturbações de eliminação (enurese, encoprese…);
- Perturbações do comportamento e de controlo de impulsos (furto, oposição…);
+ Dr.ª Vera Neves da Silva (CP-0521406) (S)
Avaliação e intervenção na depressão, perturbações de ansiedade, perturbações do comportamento, perturbações do humor, perturbações do sono, stress, auto-estima e questões existenciais associadas ao início da vida adulta.
+ Dr.ª Inês Bravo (CP-001704) (S)
Acompanhamento psicológico em áreas específicas como problemas de comportamento, perturbações de défice de atenção e hiperatividade (PHDA), perturbações de ansiedade e dificuldades de integração escolar/social.
PSICOLOGIA GERIÁTRICA
+ Dr.ª Vera Neves da Silva (CP-0521406)
+ Dr.ª Helena Salazar (CP-6474)
Áreas de intervenção:
- Avaliação/diagnóstico e intervenção psicológica de curta duração dirigida à diminuição da sintomatologia de desajustamento psicológico / emocional (ex: ansiedade e/ou depressão)
- Problemas de ansiedade e Situações de adaptação a situações de doença.
- Modalidade de intervenção: Individual
- Metodologias de Intervenção: A intervenção baseia-se nos modelos Cognitivo-Comportamentais e da Psicologia da Saúde.